在多省同天考試行測科目中，言語理解通常被視為拿分強勢題型，中公教育專家認為，掌握技巧，可以讓拿分更快更容易，在此將兩種核心方法介紹給各位考生。

兩大核心解題方法：邏輯填空——對應分析法，片段閱讀——關鍵信息識別法。

技巧一  對應分析法

對應分析法包括正對應分析法和逆對應分析法。

正對應：包括概括關系、解釋關系、順承關系三種表現形式；

逆對應：包括反義關系和背離關系兩種表現形式。

【例題1】

知識，不是靜止的，知識人總是與他的時代發(fā)生千絲萬縷的聯(lián)系。在看似        的書齋生活的背后，精神世界的豐富圖景卻使任何“一言以蔽之”的企圖成為        。

依次填入劃橫線部分最恰當的一項是（    ）。

A.平淡   空談                                 B.普通   泡影

C.雷同   徒勞                                D.相同   可能

【解析】本題答案選C。分析句意可知，第一空與“一言以蔽之”是正對應關系。“一言以蔽之”指用一句話來概括，與“豐富”相反，強調了相同和一致性，故排除A、B。既然“豐富”，就不可能“一言以蔽之”，故第二空排除“可能”，答案為C。

技巧二  關鍵信息識別法

“關鍵”信息主要有以下三大類：關鍵詞、關鍵句和關鍵暗示信息。

關鍵詞：包括高頻詞（用來確定文段論述主題、重點）、表示某一特定含義的概念（用來確定文段落腳點）、提示文段重點或結構的詞（用來指示重點、區(qū)分層次）。

關鍵句：包括首句（總分結構）、尾句（分總結構）、承啟句。

關鍵暗示信息：包括修辭手法（比喻、排比、擬人、對比等）、標點符號（引號、冒號、問號、破折號）和數字信息等。

【例題2】（湖南行測真題）

對一項科學工作的評價不能簡單地歸結為一個數字的大小，任何數字都不能取代同行評議及對該工作科學意義的具體分析和歷史檢驗。然而，不好的評價指標有可能誤導評審人員，導致錯誤的結果；而好的評價指標可以提供更準確的信息，使相應的評審更加客觀和公正。

這段文字意在強調，對科學工作的評價（    ）。

Ａ.應該是主觀評價和客觀評價的統(tǒng)一

Ｂ.關鍵在于建立科學的評價指標體系

Ｃ.不應以數字結論作為主要參考依據

Ｄ.需要綜合考慮多種因素才能實現公正

【解析】本題答案選B。文段首先指出對科學工作的評價不能簡單地歸結為數字的大小，然后從正反兩方面論證了評價指標對評價結果的影響。由此可知，文段強調的是建立科學的評價指標體系的重要性。

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